miércoles, 29 de junio de 2016

jueves, 16 de junio de 2016

La CNTE resurge Horizontes de vida



Hace diez años el estado de Oaxaca y México fueron testigos de uno de los movimientos sociales más álgidos, novedoso en su composición y forma de actuar, había surgido la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca, un movimiento aliado del magisterio, conformado por más de trescientas organizaciones sociales, sindicales y ayuntamientos populares, que tuvieron como detonante la represión del Estado hacia el movimiento magisterial.
A una década de distancia y pese al discurso oficial derrotista hacia los maestros, el movimiento magisterial muestra su capacidad organizativa, siempre caracterizada por la disciplina y la agilidad de sus acciones en todo el estado. Las movilizaciones de éste año surgen en un contexto mucho más adverso a los educadores, con la llamada reforma educativa -que no es más que una reforma laboral hecha a la medida para el poderoso movimiento magisterial- el gobierno federal buscó minar y desaparecer al magisterio democrático argumentando exámenes para elevar la calidad educativa, cuando en realidad el objetivo era mantener a miles de maestras y maestros en la incertidumbre laboral a futuro, incertidumbre como herramienta para controlar al sindicato.

El magisterio no se doblegó a las amenazas, ni a las campañas mediáticas que incitaban al miedo, ahora resurge más y más vigoroso, con la gran dignidad histórica de que sus agremiados están conscientes de su participación sindical, sin ningún condicionamiento administrativo que muchos de sus detractores argumentaban. En la lucha contra la Reforma Educativa no están solamente los maestros, ahora los acompañan desde el inicio de sus protestas, las madres y padres de familia, las organizaciones sociales siempre solidarias, estudiantes universitarios e intelectuales académicos en todo el país.

El movimiento magisterial democrático y popular se desarrolla ya no solo en Oaxaca, Guerrero, Chiapas y Michoacán, ahora estados como Tabasco, Veracruz, Campeche, Sonora, y más estados tienen las mismas banderas, la lucha contra la Reforma Educativa. Este movimiento por la defensa de la educación pública tiene mucha simpatía entre aquellas personas críticas, reflexivas y que tienen mayor acceso a la información, porque ven en éste movimiento una iniciativa contestataria al actual régimen priista, ahí la importancia y trascendencia que hoy ocupa el movimiento magisterial en todo el territorio nacional.

En un país como el nuestro en el que el Presidente de la República tiene índices de aceptación de menos del veinticinco por ciento, es de esperarse que el descontento social sea canalizado directamente hacia partidos y movimientos sociales que se enfrentan a la actual situación de cosas; esa es la preocupación del gobierno federal. Ahora mediante los cuerpos policiacos busca controlar y parar antes que sea tarde, toda la gama de posibilidades que tiene el magisterio nacional para encauzar ese descontento social.

Ese descontento popular hacia la administración priista se nota en Oaxaca, a diferencia del inicio de las movilizaciones en el 2006, en éste año el magisterio supo comunicar a las madres y padres de familia sobre el verdadero rostro de la política educativa que han impulsado los gobiernos neoliberales, pusieron en claro la forma ya descarada de cómo buscan privatizar la educación mediante la reforma educativa. Resultado de ello, es ver en todos los bloqueos y marchas a los padres de familia y autoridades de las comunidades apoyando al magisterio en su lucha, un precedente que sin duda hace temblar al Estado por el alcance de vinculación social que pueda tener el magisterio.

A esta lucha magisterial nacional se agrega un elemento que eleva en mucho la vinculación social de los docentes, el apoyo decido del partido político MORENA y su líder Andrés Manuel López Obrador trae un refuerzo al movimiento magisterial, porque el apoyo no sólo es en pronunciamientos, sino que ya lo declaró López Obrador el pasado domingo doce de junio, MORENA se movilizará en las calles a favor de los derechos de las maestras y maestros del país, por ello citó a todos sus militantes a una gran marcha para el día domingo 26 de junio, está primera acción, el paso del pronunciamiento a la movilización, sin duda pone en jaque a todo el Estado neoliberal, porque más allá del salto cuantitativo, más allá de sumar ciudadanos en marchas a favor del magisterio, el apoyo de MORENA, es un gran salto cualitativo, porque busca la alianza con el magisterio nacional y demás sectores sociales, para echar del poder en éste 2018 a los neoliberales que se aglutinan en el Partido Revolucionario Institucional y el Partido Acción Nacional, busca el cambio de modelo económico neoliberal que es en sí el que promueve la privatización de la educación y todos los bienes nacionales.

Al movimiento magisterial en Oaxaca y en todo México le queda mucha vida por delante, el hartazgo social por las políticas privatizadoras, la alianza con el único partido político antineoliberal, sin duda generaran las condiciones para que de una u otra forma se empiece a desterrar el régimen de corrupción y privatización que nos han impuesto por más de treinta años.

Actualizar los términos del conflicto CNTE



En estos días, rumbo al final del año escolar, los maestros mexicanos experimentan las presiones por el disciplinamiento, de varios modos absurdo, a que están sometidos por la “Reforma Educativa” que la actual administración del gobierno de Enrique Peña Nieto ha dirigido. La representación sindical del magisterio tiene en su historia reciente líderes que, mediante las políticas de su gestión, han sabido engendrar disidencia política en grado significativo. El Estado mexicano no sólo ignora la voz de esta disidencia (prefiere dar oídos al sindicalismo oficialista) sino que hace uso de la fuerza pública en contra del magisterio. ¿De qué manera se inscribe este “mensaje” en el debate público? ¿Cuáles son, en estas condiciones, las posibilidades reales de disentir?
El fin de semana pasado han sido detenidos en Oaxaca de Juárez, México, tres integrantes de la dirección de la CNTE (Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación). En la víspera, recordábamos los acontecimientos desatados en torno a la manifestación del 10 de junio de 1971. Se le conmemoraba mediante un gesto político: la articulación de distintas expresiones organizadas que llevaban sus demandas más allá de sus necesidades particulares. Hay varios puntos en común entre el movimiento fundamentalmente estudiantil de aquellos años y el suscitado en nuestros días. Primero, que son sectores vinculados con la educación, con los procesos formativos de las personas más jóvenes del país. Segundo, que ambas manifestaciones públicas son de carácter abiertamente político, es decir, preocupadas por problemas comunes al grueso de la población.

En “Boletín de prensa” mediante el cual se convocó a la marcha del pasado viernes se hace una caracterización de la “Guerra Contra el Pueblo”. Los indicios que se enumeran para describir la realidad nacional de esta manera son los siguientes: represión contra el magisterio y linchamiento mediático contra la CNTE, 43 normalistas desaparecidos, represión y persecución de periodistas, creciente clima de violencia contra los jóvenes, acceso restringido a educación pública de nivel superior, privatización de la educación, detenciones arbitrarias, la existencia no reconocida de presidio político y criminalización de la protesta social, legalización y restablecimiento de condiciones represivas que habían sido eliminadas de la legislación y omisión en las investigaciones relacionadas con fosas clandestinas en el estado de Morelos.

Hay que aprender a reconocer las actuales formas del desarrollo de la guerra. Para ello se requiere una mirada distinta a la que observaba las ofensivas del siglo pasado. Las guerras del siglo XXI, con la participación activa o pasiva de los Estados, se identifican a partir de otros indicios. Esto es lo que nos está señalando la movilización social. El efecto que esto produce, en el modo de mirar, contribuye al reconocimiento de una realidad que no puede permanecer velada u oculta.

Como en una puesta en escena, los acontecimientos completan su significado cuando la opinión pública los descifra. El gesto o acto político que entrañan las manifestaciones del 10 de junio recrean un drama histórico que actualiza su sentido. Los actores pueden ratificar o modificar sus diálogos y movimientos, pero pueden también transformarse como personajes.

El “manotazo” del gobierno contra la CNTE nos recuerda el viejo gesto del autoritarismo en México con un agregado, acaso involuntario, genuinamente torpe. En nuestro ejercicio de la memoria colectiva la actuación del gobierno añade notas de cinismo. Lo hace quizá espoleado por una necesidad, corta de miras, que lo mismo le impide ver el pasado que prever las consecuencias. Pero aun siendo sólo posible una reacción indignada, en sus actos se pintan solos y contribuyen a la comprensión de un drama escénico global que se repite en distintas latitudes del mundo contemporáneo; un conflicto latente que busca una salida distinta a la muerte selectiva y dosificada que nos ofrece el actual estado de cosas.

Hay que poblar de gestos este lugar; repetir ad infinitum la conexión de la propia posición política con las necesidades de otros. Cuando se habla de educación es necesario decir que se habla de la transmisión de visiones y prácticas de una determinada versión de humanidad. Y como los maestros, hay que articular el orden del día con la experiencia histórica adquirida. Se debe reconocer que en toda disputa política se juega también el papel que desempeñará cada uno de los actores frente a los ojos de las nuevas generaciones.

La pugna histórica de larga duración alrededor de la educación en México se resolverá tanto con la resistencia activa del magisterio, dentro y fuera de las aulas, como con la creatividad colectiva para producir otras formas de compartir el conocimiento y la experiencia. Los recuerdos se encabalgan unos sobre otros y el 10 de junio de 1971 es hoy. Lo es en la medida en que el acto de conmemorar implica siempre actualizar los términos de un conflicto.

http://www.rebelion.org/noticia.php?id=213447&titular=conmemorar:-actualizar-los-t%E9rminos-del-conflicto-

Hoy los maestros exigimos diálogo y Peña, Osorio y Nuño se burlan



1. Caminamos 12 kilómetros por el Paseo de Reforma unos 11 mil maestros manifestantes de la CNTE con la esperanza que Peña Nieto nos reciba y tenga la educación de escuchar nuestros incuestionables argumentos. Huyó como huyen los delincuentes de cuello blanco cuando se les descubren sus enormes desfalcos. Nos recibió el mismo “licenciado Romero” que el pasado 27 de mayo nos recibió nuestra solicitud y pronunció la ya abominable frase: “el gobierno de la República ha estado abierto siempre al diálogo y los maestros deben tener seguridad de que serán recibidos”. Hoy atendió a una comisión de 15 representantes de la CNTE para decirnos que aún no tenía respuesta alguna. Al unísono los maestros de la caminata, las porras y el grito de consignas, pensaron en respuesta con mucha educación: “Que chinguen a su madre”. 
2. Los discursos de los comisionados: Adelfo Alejandro Gómez, de Chiapas, y Víctor Manuel Zavala de Michoacán, acerca de lo sucedido en Los Pinos fuero muy claros: “El licenciado Romero está descartado como vocero del gobierno para el futuro, el gobierno no quiere dialogar y hay que fortalecer y radicalizar los plantones y la lucha. Después de cuatro horas regresamos a nuestro campamento con mucho coraje preparados para asistir a la gran Asambleas Nacional de Representantes (AGR). Ya estoy adivinando los que será la asamblea: un análisis de esta marcha, una reflexión sobre los avances del movimiento, una condena a la cerrazón gubernamental y una discusión sobre estrategias y tácticas de lucha frente a un gobierno facho c on una enorme incapacidad para solucionar los problemas educativos.

3. El plantón de la ciudadela cada día se extiende mucho más con maestros de varios estado y con profesores del DF y con grupos que han decido apoyar el plantón. Me imagino que si crecemos un poquito más y logramos paralizar el aeropuerto, los bancos, los grandes comercios y principales avenidas, entonces será el gobierno de Peña, Osorio y Nuño los que nos pedirán diálogo pero arrodillados. Puta, si estoy, votaría porque se les obligue a estos tres (Peña, Osorio y Nuño) a ir arrodillados a Los Pinos y al llegar allí obligarlos a regresar arrodillados a la Plaza de la República. Imaginen: se les dio 15 días para responder el documento entregado el 27 siendo los manejadores de todos los recursos del país. Por ello el discurso del chiapaneco Adelfo me pareció una buena cátedra y historia y política, así como la respuesta de Víctor a la audiencia en Los Pinos.

4. Pienso que los resolutivos de la AGR a punto de iniciarse serán muy importantes: a) Porque la Coordinadora ha probado una vez más que el gobierno está totalmente cerrado; b) que buscan cansar y agotar el movimiento; c) Que hay que bloquear mucho más donde más duela al capitalismo; d) Que hay que hacer más mítines en los mercados públicos para invitar a la población a apoyar; e) Que deben organizarse comisiones para ver a los sacerdotes liberacionistas de Chiapas, a los estudiantes de la UNAM, POLI, UAM, etcétera. El gobierno está enredado y nuestra obligación es denunciar entre el pueblo lo que sucede en México. Los millonarios tienen el poder y las fuerzas armadas, pero nosotros los trabajadores tenemos la razón; por ello vamos a ganar. ¡Viva la lucha de la Coordinadora y muera el mal gobierno!



Blog del autor: http://pedroecheverriav.wordpress.com

Se recordó el 10 de junio, el dos de octubre, a los 43 de Ayotzinapa, el diálogo con la CNTE



1. Con algunas gotas de lluvia, que no logró dispersar a los ocho o 10 mil manifestantes, conmemoramos en la CDMX el 45 aniversario de la brutal represión y matanza de decenas de estudiantes del 10 de junio de 1971 (jueves de Corpus) bajo el gobierno de Luis Echeverría Álvarez. El 90 por ciento de los manifestantes de hace unas horas estaba conformado por jóvenes del POLI, la UAM, la UNAM; pero allí estuvieron los “macheteros de Atenco” y aproximadamente un millar de maestros de la CNTE que estas semanas acampan en el parque de La Ciudadela.

2. Como siempre la policía –quizá unos tres mil elementos- nos acordonó desde que salimos de Casco de Santo Tomás o “Casco del POLI”, se fue extendiendo cuando llegamos a la “Emérita Escuela Nacional de Maestros de la avenida “México Tacuba” y se hizo más grande el número en toda la marcha de cinco kilómetros. Pero en ningún momento los estudiantes o profesores se intimidaron porque ya no tienen miedo. Nos bloquearon la calle de Tacuba pero entramos al zócalo por la calle cinco de mayo. El zócalo estaba cerrado, pero nos dejaron un rincón.

3. ¿Está ya muy desprestigiado el gobierno de México y temía más condenas y por eso nos dejó entrar en un rincón del zócalo? ¿Por qué no llegaron los 100 jóvenes anarquistas para inyectarle más combatividad a la manifestación? ¿Podrá decir con ello el gobierno y los medios de información a su servicio, que es una muestra de las libertades en el país donde la Coordinadora de maestros (la CNTE) ha sido reprimida, encarcelada y bloqueada en el diálogo, se sigue bloqueando la investigación de los desaparecidos de Ayotinapa, los asesinatos de campesinos de Tlatlaya, etcétera?

4. Espero que no se tome como un triunfo el arribo de los estudiantes y apoyadores al zócalo; sería un victoria si lo lográramos en todas las marchas evitando encapsulamientos militares porque ningún gobierno o Estado nos puede impedir la libre circulación en las calles de México y eso del “derecho de los terceros” es una engañifa total porque todas las medidas de restricción se usan contra la oposición política. Llegar al zócalo no es la gran cosa, pero debemos tener la convicción de que la libertad debe en todas partes.

5. La CNTE ha apoyado todos los movimientos de estudiantes y trabajadores, ahora estamos esperando incrementar nuestras batallas, nuestros bloqueos y nuestras protestas porque el gobierno es sordo, mudo y ciego, pero además muy tonto porque no entiende que es desgobierno, la inestabilidad y la crisis social que sufre puede remediarla llegando a acuerdos bien analizados y discutidos con la CNTE que es la que más conoce los problemas educativos que ha analizados en decenas de foros, congresos, conferencias.

6. La CNTE no busca el poder del gobierno o del Estado; junto con los demás trabajadores del país solo busca que todos los asuntos se analicen y discutan con los interesados. ¿Quién o quiénes pueden conocer los problemas de los niños, de los padres, de la comunidad que los maestros? La CNTE ha escuchado las ideas de intelectuales como Pérez Rocha, Hernández Navarro, del rector de la UACM y otros que sin búsqueda de poder o dinero –como sucede con el 99 por ciento de los políticos- han visto las pifias, los errores o de plano la mala voluntad del gobierno.

7. Pero no hay que desesperarse porque la lucha crece y otros sectores, como el de los curas de liberación, que saben del comportamiento de los maestros en sus comunidades. Los gobiernos siempre han estado “preocupados de lengua” por la educación de la niñez; pero lo único que les ha interesado es el poder y el dinero. A partir del PARO magisterial iniciado el 15 de mayo el movimiento crece y el gobierno tendrá que enterrar sus palabras porque los maestros están listos para encabezar los futuros movimientos del pueblo. ¡Exigimos diálogo inmediato!

Blog del autor: http://pedroecheverriav.wordpress.com

Maestros y campesinos



1. Junto al padre Marcelo Pérez Pérez, que portaba el estandarte de la Virgen de Guadalupe, iba el sacerdote Blas Alvarado, de la parroquia de Pueblo Nuevo Solistahuacán. En el mensaje leído a los maestros, Pérez Pérez pidió al Gobierno Federal, en concreto al presidente Enrique Peña Nieto y al titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Aurelio Nuño, “no más represión, porque eso genera revolución”. Añadió: “Si usted (Peña Nieto) sigue mandando policías para reprimir al pueblo, vendremos nuevamente a peregrinar no solo representantes de las comunidades eclesiales, sino que animaremos y levantaremos a todo el pueblo de Dios”.

2. Esta es la iglesia –la de la Teología de la liberación, la comunitaria, la del apostolado, la del regreso a sus orígenes que nación a principios de los años sesenta- la que me gusta y estos son los curas comprometidos con sus fieles y luchan justo a ellos; son diez veces más revolucionarios estos curas que los que han cargado a Marx y Lenin bajo sus brazos en las universidades. Sin duda son los herederos de Juan XXIII, de Sergio Méndez Arceo, Samuel Ruiz García (el párroco de San Cristóbal de las Casas cuando el EZLN se levantó en armas) y otros igual de valerosos en América Latina.

3. La ciudadela –donde hoy acampa la CNTE- es un parque de 100 por 200 metros donde están los campamentos de más de 15 mil profesores de diferentes estados de la República, de manera particular de Oaxaca, Chiapas, Guerrero, Michoacán. Hoy me corresponde dormir entre ellos si la reunión de análisis concluye antes de las 2 de la madrugada; sino cada quien agarrará su rincón para descansar. Aún permanece un plantón de más de mil profesores protestando contra Televisa, pues está apenas a dos cuadras de aquí, sin embargo el edificio está acordonado por más de dos mil uniformados.

4. Estamos muy contentos los maestros porque el plantón en La Ciudadela en el DF, las batallas en por los menos diez estados han crecido y se han hecho más combativas. Varios sectores estudiantiles, de maestros, de universitarios y campesinos se han estado sumando a la lucha; pero lo que más alegría me ha dado es que un sector de la iglesia ha comenzado a abrir los ojos y han comenzado a manifestar su descontento en apoyo a los maestros. ¿Cuándo lo van a hacer los miles de activistas y luchadores sociales llenos de miedo a perder sus chambas?

5. ¿Será que Peña, Osorio y Nuño nos estén provocando a los maestros a propósito para que hayan levantamiento muy fuertes entre el pueblo en apoyo a los maestros para justificar una gran represión y una enorme matanza? Mañana habrá una gran marcha conmemorativa del 10 de junio de 1971. ¿Puede olvidarse acaso que gobernaba Echeverría Álvarez y que se habían formado grupos paramilitares llamados halcones que masacraron la marcha de estudiantes en la que murieron decenas de compañeros? Estamos seguros de ser encapsulados –como en los últimos tres años- por militares del gobierno. No sabemos cuál será la respuesta de los manifestantes.l

6. Cualquier violencia que llegara a agudizarse –obvio, de manera subrayada- el único culpable es el gobierno federal y sus cómplices. La violencia se inicia desde el momento que se prohíben las manifestaciones de protesta y se duplica el número de federales que nos bloquean cualquier tránsito. Además de decenas de miles de milicos hay por lo menos 100 camiones e igual número de camionetas de hombres de las fuerzas armadas rodeando el plantón. Mientras tanto los tontos gobernantes se niegan a dialogar con los maestros porque saben que serán dejados en ridículo por falta de argumentos.



Blog del autor: http://pedroecheverriav.wordpress.com