La falsa izquierda

Las apariencias siempre engañan y siempre confunden. Sin embargo, señalar las contradicciones y la esencia de las cosas implica reconocer el contexto en el que se enmarcan. Implica, además, pensar a fondo qué intereses se mueven, quiénes se mueven y por qué se mueven.

EL SNTE, quien pidió aplicar a rajatabla la reforma educativa y “ejercer todo el peso de la ley” en contra de los maestros de la CNTE de Oaxaca y Chiapas, es el sindicato que aglutina a la mayor parte de los trabajadores del IPN. En su transcurrir dentro del IPN han forjado una inmensa red de corrupción con el beneplácito de las autoridades ligadas, todas ellas, al PRI y al PRD. Desde el solapamiento de aviadores que están en nómina y jamás pisan el centro al que están adscritos, hasta la conformación de redes de prostitución de alumnas, pasando por la venta de calificaciones, cambios de turnos ilegales, venta de libros “hechos” por los profesores y vendidos en 400 pesos como condición para inscribirse a las materias; defensa del personal señalado como acosadores sexuales, y un largo etc, son algunas de las actividades de las que fluye dinero ilegal.

El CECyT 5 es popular por este tipo de prácticas. Por ello, desde que inició el movimiento del 2014 en el IPN, los alumnos organizados empezaron a señalar todo tipo de irregularidades que existían en dicho plantel. Entregaron listas de profesores que acosaban a las alumnas, profesores que no daban clases y que pedían a cambio de calificaciones, dinero, regalías o que les “presentaran” a ciertas alumnas. También señalaron al PAAE (Personal de Apoyo y Asistencia a la Educación) como el responsable de venta de calificaciones, cambios de turno, venta de dictámenes, etc. Denunciaron el porrismo solapado por profesores, por el PAAE y en contubernio con las autoridades que no sólo permitían, sino que alentaban y pedían la cuota correspondiente por el ejercicio de las actividades ilegales que se realizaban.

Con el movimiento de 2014 se removieron autoridades, pero los profesores y los PAAE permanecieron y siguieron con sus prácticas. Hasta la fecha se han cambiado a 4 gabinetes de gobierno y la problemática sigue sin resolverse. ¿Por qué?, ¿Son todas las autoridades ineficientes?, ¿o el problema será que persisten ciertos grupos que al ver en peligro su nido de corrupción saltan a defender la hez que han producido?

En este contexto hay que entender la sistemática labor del SNTE y del grupo COAGI (Colectivo de la Asamblea General Interna), comandado por los conocidos perredistas, oportunistas y socialdemócratas del CLEP, por encubrir a los grupos corruptos del CECyT 5, generando un clima de desestabilización en todo el plantel para impedir que la escuela expulse a la casta corrupta y empiece un verdadero proceso de democratización y transparencia.

A raíz de que una jefa de departamento del referido CECyT hiciera pública la queja de los estudiantes y de algunos profesores indignados por la corrupción en el plantel; aunado a la exigencia de una auditoria general por 5 años del centro educativo en contra de quienes resultasen culpables, el PAAE comenzó un “paro de brazos caídos”, obstaculizando las labores administrativas y culpando a las autoridades interinas de ineficiencia. El PAAE y los profesores del CECyT 5 forman parte, en su mayoría, de los sectores más reaccionarios y pusilánimes del SNTE. Son ellos los que se aliaron con COAGI para encubrir la red de corrupción que había sido descubierta. He aquí las verdaderas razones de un paro que jamás fue votado por la comunidad estudiantil, sino una decisión unilateral del grupo COAGI junto al sector corrupto del PAAE y de los profesores que generan ingresos por traficar calificaciones, becas, cambios de turno, venta ilegal de libros, viajes, drogas, etc.

Resulta incoherente que una organización de “izquierda” se alíe con los mismos que llaman a masacrar a los maestros disidentes de Oaxaca y de Chiapas. Sólo en la historia de los movimientos oportunistas de “izquierda”, como el CLEP, puede observarse la alianza de estos con la parte más putrefacta y reaccionaria de la derecha, todo para conservar su coto de poder a expensas de la sangre del movimiento social y desde una lógica de alianza sin principios.

A partir de la calumnia y la desinformación, estos grupos que navegan con la bandera del movimiento estudiantil y de izquierda hacen uso de un discurso manipulador en donde ocultan los verdaderos motivos de su accionar una vez que han sido señalados. Resulta curioso que entre sus líderes se encuentren personajes ligados a las mafias del PRD y a grupos porriles del mismo partido. Para ello, se valen de los métodos más rancios y pusilánimes, desde la mentira y la manipulación, hasta la amenaza, la represión selectiva y el chantaje. Sus métodos son la manipulación de la información y la constante victimización para que el movimiento social empatice con ellos y así poder legitimarse como organización sin declarar sus verdaderos intereses reaccionarios.

Habría que recordar que el CLEP es la organización que ha corporativizado el movimiento de estudiantes no aceptados a la educación superior en las escuelas del IPN, negociando con las autoridad lugares para el ingreso de aspirantes a cambio de cuotas dinerarias -altísimas- a los padres de familia y la obligación de ir, cual acarreados, a sus eventos políticos para “crecer” como organización y para poder negociar puestos académicos, administrativos y políticos dentro del IPN.

El CECyT 5 es nuevamente el caballito de batalla desde donde el CLEP quiere manipular al movimiento social y hacer creer que, desde el discurso de la victimización, puede articular a ciertos sectores del movimiento social para usarlos inconcientemente a su favor. La presunta “represión” del día sábado 1 de Octubre fue planeada y articulada por ellos mismos, pues con ayuda de gente de otras escuelas y externos al IPN, bajo el influjo de drogas y armados, montaron una confrontación con personas que se encontraban afuera del CECyT, para después culpar a la autoridad. Métodos ruines y manipuladores que tienen la finalidad de victimizarse para generar empatía y, con ello, llevar a cabo un proceso de desestabilización del IPN en contra del Congreso Nacional Politécnico emanado democráticamente del movimiento de 2014. Pues, en última instancia, los únicos que no ven con buenos ojos la democratización del IPN son las mafias priístas y perredistas que se han adueñado de la misma y que ahora se alían. ¿Qué pasaría si un proyecto de transparencia, democratización real, de purga de la corrupción reinante y de construcción de pensamiento crítico se empezara a gestar en todo el IPN?

Es extremadamente delicado que en el movimiento social haya organizaciones que se disfrazan de “izquierda”, pero que son, en última instancia, agentes y operadores del PRI gobierno. En los tiempos que corren y frente a las coyunturas que se avecinan es necesario desenmascarar a este tipo de organizaciones y no caer en la serie de engaños, mentiras y difamaciones que sólo benefician a la mafia que se ha visto amenazada. La maquinaria estatal ha afilado y desarrollado métodos sofisticados de manipulación, ha financiado y armado a grupos de pseudoizquierda para realizar el trabajo sucio.

Leer mas

El miedo y el oportunismo sólo acabarán si las luchas sociales en las calles se incrementan

1. Pensando acerca de las luchas sociales aguerridas de los maestros de la Coordinadora (la CNTE) en la República, en los estados de Oaxaca, Guerrero, Chiapas y Michoacán, así como reflexionando por qué hay muchas otras entidades como Colima, Nayarit, Yucatán, Campeche, (incluso Guanajuato, Aguascalientes y Querétaro) donde no hay luchas sociales trascendentes, llegué a la idea de que todas dependen de la historia de por lo menos sus últimos 50 años. La realidad es que nada, o muy poco, se ha publicado y sabido de protestas, manifestaciones, bloqueos, contra los gobiernos y empresarios en esos estados a pesar de que la mayoría de los pobladores viven en condiciones de desempleo, miseria, y abandono.

2. El 80 por ciento del pueblo mexicano vive en la pobreza y miseria económica, por ello cualquier descontento indígena, campesino, obrero, ciudadano, tiene como base esas condiciones; pero también hay estados y regiones que aunque vivan en la miseria y el hambre, no se levantan a protestar y luchar porque no existe conciencia social para ello. Es decir, aunque la miseria es la base indiscutible de las batallas sociales de descontento, hay pueblos y estados que prefieren morir de hambre antes que salir a la calle a gritar su descontento y desesperación. Poseo la convicción de que es la creencia religiosa y los medios de información tramposamente dirigidos, los que tienen atarantado a la mayoría de la población.

3. Soy partidario de encontrar muchas causas, además de la economía, en la historia y la ideología. Pienso que en estados y regiones donde los españoles y el capitalismo barrió con la cultura original de los pueblos imponiendo todo el modelo de producción que llegó de la Europa conquistadora, se registró un acomodamiento y supeditación al modelo impuesto; por el contrario, donde los pueblos resistieron a la conquista, se enfrentaron a los europeos y durante décadas y siglos evitaron la dominación e imposición –por ese hecho- conservaron su dignidad, sus costumbres y formas de vivir y pensar que hoy los hacen diferentes. Para el capitalismo y la “modernidad” son los estados o pueblos “atrasados”; la realidad es que son los más dignos.

4. Los estados más marginales del capitalismo son los que han aprendido a “rascarse con sus propias uñas”, sin aspirar o desear entrar a la loca competencia capitalista. Lo que he visto en Oaxaca, Guerrero, Chiapas, Hidalgo, Tlaxcala, Morelos, Michoacán es que -aunque viviendo en las ciudades- es la gente muy sencilla sin preocupaciones por la “modernidad” que domina en las clases medias altas y altas. Obvio, en las grandes ciudades existe alguna preocupación por parecerse al modelo yanqui o europeo, pero hay resistencia al disfraz para no verse en el ridículo. Por el contrario, no han faltado entre los conquistados, personajes de clases medias que quisieran ser gringos o europeos porque México es un país muy “atrasado en todos los aspectos”.

5. Toda esa formación ideológica que tiene mucho de sumisión a las clases dominantes lleva de manera automática al miedo al individualismo y al oportunismo acomodaticio. Por el contrario, quienes han vivido en la resistencia continua tienden a seguir por el mismo camino de la dignidad, el colectivismo y de la lucha contra cualquier forma extraña de dominación. Así me explico el comportamiento de muchos estados de la República ante la dictadura o dictablanda que por lo menos durante el último siglo ha ejercido la gran burguesía en México. Entre los maestros esto ha sido muy claro: unos tienden a vivir con los modelos de las clases altas, pero la mayoría es de maestros honestos que se integran a la vida de las comunidades.

6. El miedo y el oportunismo en la participación política, sindical, en los movimientos ciudadanos, sólo se acabará cuando las batallas vanguardistas se multipliquen arrastrando y enseñando a las demás entidades y pueblos. Por ello he propuesto durante décadas poner el acento principal de nuestras batallas en aquellos estados muy significativos en la historia de sus luchas. Si lográramos concientizar, mover, concentrar por ejemplo la CDMX –con historia de luchas, concentración de poderes, de centros educativos, instituciones y fábricas- se facilitaría el trabajo de concientización en todos los estados. Es lo que he llamado mover el “motor grande” junto al Estado de México y Veracruz, que son entidades claves que jalarían a las regiones de poca participación.

7. Hay muchos estados que no se mueven “ni con grúa” porque tienen que ser remolcados, dado que no tienen historia. La guerra de Independencia se inició religiosa en Guanajuato y Centro del país; la revolución burguesa mexicana de 1910 en el Norte, pero fue en el Sur donde se desarrolló el movimiento campesino antiburgués; la guerra cristera (religiosa) se desarrolló en el Centro del país; pero el movimiento ferrocarrilero vallejista y las guerrillas de Jenaro y Lucio se iniciaron en Oaxaca, DF, Chihuahua y Guerrero. Los movimientos estudiantiles se han desatado en Guerrero, Puebla, Sinaloa, Michoacán, pero el más grande, el de 1968 (que hoy conmemoramos los 48 años de la masacre de Tlatelolco) tuvo como único centro el DF (hoy CDMX).

Blog del autor: http://pedroecheverriav.wordpress.com

Leer mas

La CNTE resurge Horizontes de vida

Hace diez años el estado de Oaxaca y México fueron testigos de uno de los movimientos sociales más álgidos, novedoso en su composición y forma de actuar, había surgido la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca, un movimiento aliado del magisterio, conformado por más de trescientas organizaciones sociales, sindicales y ayuntamientos populares, que tuvieron como detonante la represión del Estado hacia el movimiento magisterial.

A una década de distancia y pese al discurso oficial derrotista hacia los maestros, el movimiento magisterial muestra su capacidad organizativa, siempre caracterizada por la disciplina y la agilidad de sus acciones en todo el estado. Las movilizaciones de éste año surgen en un contexto mucho más adverso a los educadores, con la llamada reforma educativa -que no es más que una reforma laboral hecha a la medida para el poderoso movimiento magisterial- el gobierno federal buscó minar y desaparecer al magisterio democrático argumentando exámenes para elevar la calidad educativa, cuando en realidad el objetivo era mantener a miles de maestras y maestros en la incertidumbre laboral a futuro, incertidumbre como herramienta para controlar al sindicato.

El magisterio no se doblegó a las amenazas, ni a las campañas mediáticas que incitaban al miedo, ahora resurge más y más vigoroso, con la gran dignidad histórica de que sus agremiados están conscientes de su participación sindical, sin ningún condicionamiento administrativo que muchos de sus detractores argumentaban. En la lucha contra la Reforma Educativa no están solamente los maestros, ahora los acompañan desde el inicio de sus protestas, las madres y padres de familia, las organizaciones sociales siempre solidarias, estudiantes universitarios e intelectuales académicos en todo el país.

El movimiento magisterial democrático y popular se desarrolla ya no solo en Oaxaca, Guerrero, Chiapas y Michoacán, ahora estados como Tabasco, Veracruz, Campeche, Sonora, y más estados tienen las mismas banderas, la lucha contra la Reforma Educativa. Este movimiento por la defensa de la educación pública tiene mucha simpatía entre aquellas personas críticas, reflexivas y que tienen mayor acceso a la información, porque ven en éste movimiento una iniciativa contestataria al actual régimen priista, ahí la importancia y trascendencia que hoy ocupa el movimiento magisterial en todo el territorio nacional.

En un país como el nuestro en el que el Presidente de la República tiene índices de aceptación de menos del veinticinco por ciento, es de esperarse que el descontento social sea canalizado directamente hacia partidos y movimientos sociales que se enfrentan a la actual situación de cosas; esa es la preocupación del gobierno federal. Ahora mediante los cuerpos policiacos busca controlar y parar antes que sea tarde, toda la gama de posibilidades que tiene el magisterio nacional para encauzar ese descontento social.

Ese descontento popular hacia la administración priista se nota en Oaxaca, a diferencia del inicio de las movilizaciones en el 2006, en éste año el magisterio supo comunicar a las madres y padres de familia sobre el verdadero rostro de la política educativa que han impulsado los gobiernos neoliberales, pusieron en claro la forma ya descarada de cómo buscan privatizar la educación mediante la reforma educativa. Resultado de ello, es ver en todos los bloqueos y marchas a los padres de familia y autoridades de las comunidades apoyando al magisterio en su lucha, un precedente que sin duda hace temblar al Estado por el alcance de vinculación social que pueda tener el magisterio.

A esta lucha magisterial nacional se agrega un elemento que eleva en mucho la vinculación social de los docentes, el apoyo decido del partido político MORENA y su líder Andrés Manuel López Obrador trae un refuerzo al movimiento magisterial, porque el apoyo no sólo es en pronunciamientos, sino que ya lo declaró López Obrador el pasado domingo doce de junio, MORENA se movilizará en las calles a favor de los derechos de las maestras y maestros del país, por ello citó a todos sus militantes a una gran marcha para el día domingo 26 de junio, está primera acción, el paso del pronunciamiento a la movilización, sin duda pone en jaque a todo el Estado neoliberal, porque más allá del salto cuantitativo, más allá de sumar ciudadanos en marchas a favor del magisterio, el apoyo de MORENA, es un gran salto cualitativo, porque busca la alianza con el magisterio nacional y demás sectores sociales, para echar del poder en éste 2018 a los neoliberales que se aglutinan en el Partido Revolucionario Institucional y el Partido Acción Nacional, busca el cambio de modelo económico neoliberal que es en sí el que promueve la privatización de la educación y todos los bienes nacionales.

Al movimiento magisterial en Oaxaca y en todo México le queda mucha vida por delante, el hartazgo social por las políticas privatizadoras, la alianza con el único partido político antineoliberal, sin duda generaran las condiciones para que de una u otra forma se empiece a desterrar el régimen de corrupción y privatización que nos han impuesto por más de treinta años.

Leer mas

La militarización de Oaxaca y el magisterio

Luis Hernández Navarro

La Jornada

En Oaxaca, mil gendarmes cambiaron fusiles por brochas. En lugar de combatir al crimen organizado fueron enviados a pintar escuelas, arreglar tuberías y cortar el pasto; en vez de proteger a la población de la delincuencia se les ordenó remozar escuelas.

El pasado 12 de agosto, durante su primer día de actividades en la primaria Vicente Guerrero del municipio de Santa María del Tule, los uniformados no reportaron bajas, aunque sí algunos inconvenientes. Acostumbrados a manejar armas tuvieron dificultades para encender las podadoras y para distinguir qué punta de los rastrillos utilizar para barrer la hierba.

Sufrieron también un tipo muy peculiar de emboscada. Cuando se presentaron con los directivos de la secundaria federal 64 para ver sus requerimientos, éstos respondieron con una lista muy puntual: dos aulas nuevas, 30 computadoras, un salón de artes y cableado. La respuesta de la Gendarmería fue negativa. A pesar de que el gobierno federal anunció que destinaría mil millones de pesos para reparar la infraestructura, sólo puede ofrecer personal para podar los árboles, hacer limpieza y pintar paredes.

Para los estrategas gubernamentales la reacción de la secundaria federal 64 fue un inesperado fracaso. Comenzaron su campaña de remozamiento escolar en Santa María del Tule precisamente porque el movimiento magisterial es allí relativamente débil: la relación entre las autoridades locales y los maestros dista de ser tersa. Quienes laboran en las escuelas de esa localidad participan en las protestas de manera restringida, usualmente mediante comisiones, pues el municipio no les permite suspender actividades. Pero, a pesar de ello, en esa secundaria el plan de la Gendarmería no pudo avanzar.

No es el único caso. Lejos de suscitar la adhesión de los padres de familia, la llegada de los gendarmes a las escuelas causó malestar y desconfianza. Soledad del Rocío Ramos, vocera de la Coordinadora Estatal de Madres y Padres de Familia, advirtió: Los policías deben estar en las calles, buscando delincuentes, garantizando la seguridad. En nada nos interesa que estén adentro de las escuelas. Vamos a rechazar la llegada de los policías a las escuelas.

Para muchas comunidades oaxaqueñas, que padecen la precariedad y la falta de empleo, la labor de los uniformados en los centros escolares es una grosería. En sus pueblos hay jardineros, albañiles, plomeros, electricistas, balconeros, arquitectos e ingenieros. ¿Por qué no darles trabajo a ellos?

Las Jornadas de Dignificación de Escuelas en Oaxaca son la cara amable de la militarización de la entidad para tratar de doblegar la resistencia del magisterio a la reforma educativa. Son un eslabón más de una estrategia decidida en Los Pinos, inaugurada una semana antes de los comicios del 7 de junio, y que el gobierno estatal quiere disfrazar solicitando a los poderes de la Unión a posteriori, el patrullaje y vigilancia de elementos del Ejército, Fuerza Aérea y Armada de México.

En los hechos, el envío de tropas y las rondas en las calles han creado una especie de estado de sitio, sin tener autorización legal para ello. Lejos de proporcionar seguridad, la presencia de soldados y policías en centros comerciales, hoteles y lugares de convivencia colectivos ha generado una creciente irritación entre los habitantes de la ciudad de Oaxaca. Los uniformados alteran la convivencia diaria. Los incidentes entre ciudadanos de a pie y elementos castrenses que actúan con prepotencia, se emborrachan o consumen estupefacientes se multiplican día a día.

También forma parte de esta campaña la pretensión de movilizar a funcionarios del registro civil y a las autoridades municipales en la cruzada contra los profesores, en favor de la reforma educativa y en defensa del nuevo Ieepo. La maniobra no ha tenido éxito. Alcaldes y cabildos se niegan a enfrentarse contra los docentes.

Para aislar a los trabajadores de la educación de los padres de familia y las comunidades –sus aliados naturales–, el gobierno federal no ha dudado en utilizar los programas de combate a la pobreza. Bajo amenazas y presiones, madres beneficiarias del Progresa han sido acarreadas a reuniones en que Rosario Robles, titular de la Secretaría de Desarrollo Social, ataca a los maestros.

Simultáneamente, en los encuentros contra los maestros democráticos, la secretaria, de la mano del priísta Héctor Pablo Ramírez Puga, aspirante a la gubernatura del estado y antiguo colaborador del ex mandatario local Ulises Ruiz, ha anunciado que la leche distribuida por Liconsa costará un peso.

El uso faccioso de los programas sociales por Rosario Robles ha sentado muy mal entre maestros y padres de familia. Algunas de las reuniones de la secretaria fueron canceladas por las protestas de los docentes; en otras, beneficiarias de Progresa denunciaron que fueron presionadas y amenazadas para asistir. Sin ambigüedad alguna, Soledad del Rocío Ramos, vocera de los padres de familia, dijo a la titular de Sedesol: Lástima que sea en voz de una mujer, que siendo madre no cuide de nuestros hijos, y se preste al anuncio perverso para servirle al gobierno federal y estatal en esta guerra que tienen contra los maestros.

Hasta hoy, la estrategia gubernamental de militarizar el estado y confrontar a padres de familia con maestros ha resultado fallida y contraproducente. A pesar de la presencia masiva de uniformados y helicópteros, decenas de miles de trabajadores de la educación marcharon con orden y disciplina, repeliendo provocaciones, tanto el 27 de julio como el 14 de agosto, en la ciudad de Oaxaca. No obstante el clima represivo en su contra, el movimiento conserva su disposición de lucha, unidad y capacidad de convocatoria.

Convertir un problema educativo en un asunto policiaco-militar, instigar la animadversión de las comunidades contra sus maestros y alimentar la crispación de la sociedad oaxaqueña no augura nada bueno. El mensaje que se manda al país es terrible. Como dicen cientos de pancartas en las manifestaciones: El Chapo no está en Oaxaca. Los profesores son un factor de gobernabilidad en la entidad. Si los humillan pueden transformarse en todo lo contrario.

Fuente: http://www.jornada.unam.mx/2015/08/18/opinion/019a1pol

Leer mas

Oaxaca no es cuartel

Pedro Echeverría V.

1. Volvió a aparecer por televisión Claudio X, el hijo de papi, el empresario millonario, ahora exigiendo represión contra los maestros de la CNTE de Oaxaca, Michoacán, Guerrero y Chiapas; contento el heredero de que Peña Nieto y Chuayffet le hicieron caso en su demanda de amenazar y expulsar a los maestros del IEEPO, ahora exige más. Sólo faltaría que al renunciar a la SEP el enfermo Chuayffet sea nombrado el señor X secretario de Educación. Y como “no hay mal que por bien no venga”, se pondría bueno porque entonces los maestros podrían despertar en su letargo y ver con claridad “por dónde masca la burra”, es decir, de dónde viene el fascismo caliente. 

2. Y no es que Chuayffet sea una blanca palomita, pues sólo había que recordar la matanza de indígenas de Acteal, Chiapas, cuando era secretario de Gobernación; pero el tal X González –que de intelectual honrado no tiene un pelo- ha hecho suficientes méritos para pensar en que posiblemente es hijo del chileno Pinochet o del argentino Videla. Sus propuestas de privatizar la educación, de reprimir y encarcelar a los maestros, de la creación de becas para escoger escuelas privadas, son sólo refritos de lo que otros privatizadores como Luis Pazos han propuesto desde los gobiernos de Echeverría Álvarez y López Portillo, hace más de 35 años.

3. Aquellos gobiernos de los setenta cedieron poco a la privatización educativa porque se decían nacionalistas y hasta antimperialistas, defendían el gasto social y el derecho de asilo a perseguidos por dictaduras; pero a partir de 1982, con la puesta de marcha de neoliberalismo y la privatización, la educación perdió inversión presupuestal, se comenzó a golpear a los maestros, se fue preparando la descentralización y los programas educativos comenzaron a ser tecnocráticos. La educación aceleró su deterioro y se empezaron a pedir cuotas a los padres de familia. El terrible deterioro de la educación nacional impulsó la lucha independiente de la CNTE.

4. El número de escuelas privadas, los alumnos que matricula. Los apoyos institucionales que recibe, han impulsado los negocios de esas escuelas; por el contrario, la educación pública –que de acuerdo a la Constitución debe ser “gratuita y laica”- obliga a los padres de los alumnos a atender una buena cantidad de gastos por las construcciones o reparaciones urgentes del edificio escolar, así como a gastos extras por trámites burocráticos y de pruebas. Las escuelas privadas con gran número de alumnos son gigantescos y multimillonarios negocios que sirven para hacer campaña contra la escuela pública usando ampliamente a los medios de información.

5. Si hasta los años sesenta el número de escuelas, alumnos y maestros de sostenimiento público era del 95 por ciento, conservando su carácter laico, gratuito y obligatorio, a partir de los años ochenta la relación comenzó a cambiar en beneficio de los particulares con políticas de gobierno a su servicio. Lo público ahora representa el 60 por ciento y la escuela privada es del 40 por ciento. Ya hasta el mismo gobierno imbécil de Fox declaró hace unos 10 años cuando exigíamos que se invirtiera el ocho por ciento en educación pública. Respondió que la inversión educativa se había duplicado después de tomar en cuenta la inversión escolar privada.

6. El señor X, hijo del señor Pinochet, goza de alegría porque el gobierno de Peña, así como los medios de información, le está haciendo caso. Pero los maestros de la CNTE siguen firmes en sus asambleas, congresos, foros educativos, porque cuentan con el apoyo de los padres de familia. Hace 10 días realizaron en Oaxaca una marcha de alrededor de 100 mil maestros que cubrieron en su marcha más de un kilómetro de extensión, además contaron con apoyos de otros sectores de trabajadores que exigían la nueva integración de la APPO para encargarse de integrar una fuerza más grandes en todo el estado.

7. Mientras tanto Oaxaca parece sufrir un Estado de Sitio con cerca de 20 mil integrantes de las fuerzas armadas nacionales y locales. Espero que las humildes muchachitas de Oaxaca no salgan nuevamente agraviadas –como en 2006- cuando se quejaron de que los milicos se aprovecharon de ellas. Pienso que una demanda central de los oaxaqueños debería ser: Oaxaca no es cuartel fuera fuerzas armadas del estado. Y ese gobernadorcito del PRI, PAN, PRD, que es igual o peor que el asesino Ulises Ruiz, también debe ser combatido por pelele y sin criterio. Hay que gritar fuerte: ¡Fuera el mal gobierno y que viva la CNTE, la APPO y la batalla nacional de los trabajadores! 

Blog del autor: http://pedroecheverriav.wordpress.com

Leer mas

Oaxaca, “La Ley” y “el Orden”

Ya sabemos qué entienden por “Ley” y por “Orden” los siervos de la burguesía mexicana disfrazados de “gobernantes” para “administrar” (o suministrar) violencia y corrupción legalizadas. Lo sabemos desde siempre y nos lo recuerda a diario la desfachatez patronal, la desviación de los presupuestos, las complicidades usureras, el FOBAPROA, el pago muy legalito y puntual de las “deudas externas” más criminales, el fraude electoral de ayer, de hoy y de siempre… nos lo recuerda Tlaltelolco (2 de octubre no se olvida), nos lo recuerda cada golpiza propinada a los campesinos y a los obreros, (golpiza física, económica y moral), nos lo recuerda Atenco y el cinismo de los funcionarios ejecutivos, legislativos y judiciales… nos lo recuerda el caos y la anarquía económica, política y cultural de estas sociedades divididas en clases donde reina la barbarie y la miseria como si fuesen logros morales.

De la doble moral burguesa escurren los discursos más absurdos. Sus “instituciones” operan como brigadas especializadas en secuestrar y extorsionar a los pueblos. Con sus “leyes”, “reglamentos” y “decretos” al servicio del vampirismo oficializado, golpean los salarios, los patrimonios y el estado de ánimo de los trabajadores. Las “instituciones” suelen consagrarse a perfeccionar modelos de usurpación y control cada día más odiosos e insoportables. Se trata de una especie de cárcel pública perfeccionada por los “funcionarios” para ahogar a los pueblos en palabrería legaloide, impuestos irracionales, prohibiciones asfixiantes, multas, sanciones, retenciones… inclementes, injustas, devastadoras. Dicen que eso es por “bien del pueblo”, dicen que eso es “justicia social”, dicen que eso es el “progreso”, la “democracia” y el “cambio”. A quien lo ponga en duda le tocan palos, persecución, golpizas y muerte. ¿Hace falta citar ejemplos?

La “ley” y el “orden” burgueses tienen al menos dos significados básicos en plena lucha de clases mundial: para los “patrones” significa garantía de impunidad (fueros, tráfico de influencias, alianzas con gobernantes “preciosos”) y para los trabajadores significa explotación diversificada (miseria, desamparo educativo, crisis de vivienda, salud y cultura). Las “instituciones” de la burguesía, en todas partes, operan como brazos ejecutores de vigilancia y sanción que amordazan y reprimen cualquier iniciativa transformadora. Los pueblos trabajan hasta deslomarse y morir mientras los oligarcas se enriquecen y gozan de todas las comodidades. Y los “jefes” políticos cobran sueldos descomunales que se pagan con los impuestos que le saquean a los pueblos. Cuentan con policías y soldados para tan heroica tarea. Oaxaca es uno de esos escenarios donde las “instituciones” han hecho de las suyas durante décadas, descaradamente, degeneradamente. Miles de luchas, miles de desaparecidos, torturados, perseguidos y desaparecidos son el resultado de las tropelías burguesas “legales” y “ordenadas”. Ya basta.

Hoy en Oaxaca la oligarquía y sus lebreles tienen miedo de perder sus privilegios y eso es una cosa seria. Ya sabemos que el temor burgués tiende a convertirse en odio de clase, en nazi-fascismo. Aunque empleen a curas, intelectuales y medicuchos patrioteros para llamar al “orden”, “la cordura”, la “hermandad entre mexicanos” y la reconciliación de clases, bajo la saliva se condensa el veneno. El miedo de las “autoridades” que “vigilan” el “orden” (es decir que imponen su “orden” a cabronazos) se torna exponencialmente en “gasto público” para armar a policías y soldados (algunos de ellos nada contentos con la explotación y mal trato a que son sometidos por patanes autoritarios). Con el dinero que le saquean a los trabajadores (con ayuda de “leyes” y “reglamentos”) pagan las golpizas contra los trabajadores… esas son las “instituciones” burguesas. Y encima debemos respetarlas por “ley”.

Los pueblos tienen derecho a terminar con esta farsa inhumana. Es su tarea suprema. Los trabajadores tienen derecho a luchar contra todo lo que los exprime y extermina, se llame como se llame, especialmente contra los medios y modos que la burguesía ha inventado, e impuesto, a punta de sangre y muerte para robar la riqueza producida por los trabajadores. La autodefensa es un derecho humano fundamental, es un derecho colectivo por necesidad, no exclusivamente individualista, que debe construirse de manera dinámica y creativa. La autodefensa es un paso decisivo, un ejercicio de unidad y de solidaridad que demuestra la fuerza de los pueblos contra las tiranías, aunque estas se proclamen santas, demócratas o pontificas. La autodefensa de un pueblo en lucha es una práctica legal de un derecho supremo que nada ni nadie puede cuestionar al margen de la lucha y de las necesidades objetivas de la lucha. La autodefensa es una práctica del orden popular, del orden correcto de las prioridades colectivas. La autodefensa es el derecho dinámico a defender la vida y el derecho a defender la vida con dignidad para todos. La autodefensa es una inspiración que se alimenta con las fuerzas, que desde abajo, todos aportan para poner a salvo su existencia y la existencia de sus luchas. La autodefensa nos compromete a todos.

Oaxaca hoy es un corazón pleno de razones y emociones levantadas en luchas de autodefensa y construcción popular en simultáneo. Oaxaca hoy es nuestra razón de ser, seamos de donde seamos. Cada una de esas amenazas que penden sobre Oaxaca, cada bombazo mass media, cada calumnia, incomprensión e indiferencia son condenas al asesinato. No lograrán callarnos, frenarnos ni amedrentarnos. La razón nos asiste. Nadie con un mínimo de calidad humana puede quedarse ajeno a Oaxaca. Nuestras luchas hoy convergen en Oaxaca. Una sola gota de sangre obrera o campesina, una gota de sangre derramada por la violencia legalizada de las “instituciones” represivas será una afrenta que responderemos en todo el mundo. No habrá rincón del planeta donde no se agite una denuncia, una acción, un juicio sumario popular contra la degeneración oligárquica que a estas horas exhibe impúdicamente su sed de sangre obrera y campesina.

Oaxaca luce hoy su hermosura más profunda. Aquí lo legal es salvar la vida para vivirla dignamente, aquí el orden lo impone el pueblo con acuerdo del pueblo. Ninguna secta, ninguna burocracia tiene lugar en esta lucha. Nunca hubo semejante belleza por las calles y por las almas. Oaxaca es un poema toda. He ahí la belleza de la ética, la hermosura del deber hacer, la lucha esplendorosa construyendo ese futuro que no admite patrones ni explotadores. He ahí la belleza convulsiva de una revolución que se nutre con historia, con razones, con acuerdos, sonrisas, esperanzas y pasiones de libertad socialista. He ahí Oaxaca donde sólo lo maravilloso es bello con su colorido de pieles y culturas, con sus texturas de fruto promisorio, sus luces de tierra fértil perfumadas de pelea por la vida. No lo destruirán los jefesuchos, no lo opacarán las ambiciones de poder ni las balas compradas con el dinero del pueblo. Ya el mundo entero está enterado.

Andaremos la tierra de palmo a palmo con voz oaxaqueña, diremos aquí y allá las frases más hermosas de esta lucha que es nuestra porque es mundial. Diremos lo que debe ser dicho en estas horas de poesía, en pie de lucha, que se vuelve autodefensa y se vuelve construcción con la alquimia de la lucha más legal, la lucha del pueblo, vuelta programa en construcción también, para hablarle al futuro y al mundo, cara a cara, con la voz de los trabajadores más conscientes. La autodefensa es responsabilidad de todos nosotros. A los trabajadores sólo los salvan los trabajadores. Oaxaca hoy significa autodefensa y somos millones en todo el mundo. ¿Entenderán los represores ese correlato de fuerzas?

Leer mas